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  • 大班下学期安全教育活动教案

    时间:2016-10-29来源:365彩票/365彩票网站/365彩票app/365体育彩票+真钱彩票网 本文已影响

    大班下学期安全教育活动教案篇一:大班(下)安全教育教案(10篇)

    大班安全活动:小心陌生人

    组织者:

    目标:

    1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。

    2、通过看VCD、讨论等活动,了解一些安全常识,学习生词“陌生人”。

    3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。准备:

    故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。

    过程:

    1、观看录像,组织讨论。

    (1)回顾童话内容

    师:“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼:看过??)

    师概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美丽,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

    师:好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)

    (2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。

    A、播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

    B、来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

    C、白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的)。

    D、假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

    E、教师小结:小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。

    2、角色扮演,建立自我保护意识。

    (1)角色扮演,巩固安全知识。

    师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

    (情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生

    大班下学期安全教育活动教案

    人贴上“陌生人”的胸贴)。

    (2)情景表演:邮递员来家送信笺。

    3、应对策略:

    (1)不答应陌生人的请求。

    (2)不过多地于陌生人交谈。

    (3)坚决不开门,有礼貌的谢绝。

    4、教师小结:颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,**小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。

    大班安全活动:交通安全伴我行

    组织者:

    目标:

    1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志。

    2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。

    3、体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的习惯,提高自我安全防护能力。

    准备:

    物质准备:

    1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

    2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。

    3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。

    4、音乐磁带。

    心理准备:观察马路上的交通标志。

    过程:

    1、导入:创设情景,引起幼儿的兴趣。

    师:小朋友你们看, 这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

    2、观看情景表演,引起幼儿思考

    (1)(注意提醒:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)

    (2)“刚才你看到了什么?”“是什么原因造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么?

    (3)小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。

    3、认识信号灯标识及几种常见交通标志

    (1)认识信号灯,说说信号灯的作用。

    师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

    (2)模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。

    师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。

    (3)小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。

    4、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。

    (1)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。

    (2)这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做?

    5、归纳:

    (1)指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告诉人们可以做的事情。

    (2)禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

    (3)警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。

    大班安全活动:旅游路上

    组织者:

    目标:

    1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

    2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。

    3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”,模拟练习解决问题。

    准备:

    《开火车》的音乐磁带。

    过程:

    1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。

    (1)教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

    (2)小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

    2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。

    (1)小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

    (2)教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

    3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

    (1)教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

    (2)教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

    (3)教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。

    (4)和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?

    4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。”

    5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

    大班下学期安全教育活动教案篇二:大班下学期安全教案

    阳光维也纳幼儿园

    2010——2011下学期大班安全教案

    活动一:安全教育——《不私自离园》

    活动目标

    1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

    2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

    3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

    活动准备 教学挂图

    活动过程

    1、活动导入:观看教学挂图。

    教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?

    (2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

    2、活动展开:观看情景剧表演

    (1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

    (2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。 ①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。

    表演内容:

    教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。

    皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

    ②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

    3、活动展开:讨论私自离园的危险性。

    (1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

    ①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

    ②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全, 不能私自离开幼儿园。

    (2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

    ①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办? ②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

    ③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

    4、活动总结:不应私自离园。

    (1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)

    (2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

    5、活动延伸:表演情景剧。

    1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

    2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

    3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

    活动准备 教学挂图

    活动过程

    1、活动导入:谈话活动

    教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

    2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

    (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

    (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

    (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

    ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)

    ③讨论其他内容。

    ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

    3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

    (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

    (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

    (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

    (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

    (5)分享各组讨论内容。

    4、活动总结:安全使用文具规则。

    教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

    5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

    安全使用文具规则的参考范例:

    (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

    (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

    (3)、不用笔尖对着自己和他人。

    (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

    (5)、用完文具要收拾整齐。

    (6)、写完字或画完画要把手洗干净。

    (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

    1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

    2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

    3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智勇敢。

    活动准备:教学挂图。

    活动过程:

    1、活动导入:观看教学挂图。

    教师出示挂图并提问:

    (1)教师:如果有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?

    ①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?

    ②有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的?

    ③后来发生了什么事?坏人去哪里了?

    (2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了,飞飞真是好样的。

    2、活动展开:情景剧表演。

    (1)教师谈话导入:那么,如果有坏人闯进幼儿园,我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢?

    (2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》

    场景一:看到坏人,小男孩自己冲过去和他打起来。

    场景二:看到坏人,小男孩下的大喊大叫。

    场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告老师。

    场景四:正在玩耍,看到坏人出现在附近,小男孩偷偷躲藏起来。

    3、活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?

    教师:(1)如果有坏人闯入,能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?

    (2)如果坏人离你比较远,你该怎么办?离你比较近呢?

    教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

    4、活动总结:集体分享讨论结果,教师引导幼儿总结。

    幼儿分组讨论。

    (1)分享讨论结果。

    (2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远,你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近,你要想办法找个安全的地方躲起来,就像这个小朋友一样。总之,遇到坏人,保护自己的生命安全最重要。

    5、活动延伸:表演情景剧

    1、知道值日时要注意哪些安全事项。

    2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。

    3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识

    活动准备 教学挂图。

    活动过程

    1、活动导入,谈话活动。

    (1)教师:我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好,还可以做值日生,为全班小朋友服务,真能干。当你做志愿者的时候,你心里有什么感觉?

    (2)讨论:在做值日生的时候也会有一些危险,你们知道有什么危险吗?

    (3)幼儿讨论。

    (4)教师小结:小朋友说的非常好,都知道怎么样安全值日,在值日时不做危险的事情。

    2、观看教学挂图。

    (1)一起来看看这些小朋友时怎么值日的?引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错,并说明错误的原因。

    (2)教师小结:刚才小朋友们都很棒,知道要安全值日,不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子,端饭时候洗干净手,不端送热汤等。

    3、分组讨论怎样安全值日?

    (1)幼儿分组讨论记录。

    (2)分享讨论结果。

    4、活动总结。

    (1)正确使用笤帚、抹布等劳动工具,不拿值日工具玩耍打闹。

    (2)搬椅子姿势要正确,一手抓好椅背下沿,一手抓紧椅面下沿,不拖椅子。

    (3)摆放椅子时要轻拿轻放,不奔跑,以防碰到自己和别人。

    (4)端饭、发筷子时候要把手洗干净。

    (5)不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。

    (6)认真值日,不在值日中玩耍嬉闹。

    (7)用完工具要放回原处,收拾整齐。

    1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

    2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

    3、形成自我保护意识,提高一个人在家时的警惕性。

    活动准备

    1、教学挂图。

    2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

    活动过程

    1、活动导入:谈话活动。

    (1)有事爸爸妈妈都出去了,你一个人在家,你会有怎样的感觉呢?

    (2)一个人在家时你回做些什么呢?

    2、展开活动:观看教学挂图。

    (1) 出示挂图并提问:

    ①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的,她的做法对吗?

    ②教师小结:一个人在家时如果害怕,可以给爸爸妈妈打电话,如果觉得无聊可以看书,画画、看电视或者玩玩具,等爸爸妈妈回来。

    (2) 出示下一幅图,这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法①对不对?为什么?(幼儿逐一描述、讨论图片内容。)

    ②教师小结:自己一个人在家,害怕时不要大声哭闹,不然可能会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门,这样可能会遇到好多危险,而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情,比如:爬窗户或爬其他高的地方,这样可能会摔伤甚至有生命危险。 请幼儿整体阅读所有内容。

    3、活动展开:分组讨论,一个人在家时还应注意什么安全问题?

    (1)教师:一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?

    (2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友,请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

    (3)幼儿讨论,教师巡回指导,引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

    (4)集体分享各组讨论内容,制定一个人在家时的安全注意事项。

    (5)集体讨论。

    4、活动总结:一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是:一个人在家害怕时不要大声哭闹,不要溜出家门,不要试图从窗户爬出,不要给陌生人开门,要记住爸爸妈妈的手机号,急救电话号码。

    大班下学期安全教育活动教案篇三:幼儿园大班安全教育教案

    幼儿园大班安全教育教案:防火 活动分析:

    大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。 活动目的:

    1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程: 活动一

    1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

    小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

    提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

    2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。 (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

    (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

    3、实验:火的熄灭

    (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

    (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

    小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。 活动二

    1、组织幼儿讨论:

    (1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)、怎么样防止火灾发生?

    (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

    a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e:遇

    被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。 2、逃生演习

    老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。 幼儿园大班安全活动教案:不乱吃东西 [设计意图]

    1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。

    3、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

    4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我保护意识差。

    [活动目标] 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    [活动准备] 真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片:

    1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。

    5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) [活动过程]

    一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

    教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转

    ,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙

    的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一

    定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问:

    1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?

    3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?

    到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生线路

    4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

    5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?

    7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

    小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随 便往嘴里乱放东西。

    二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

    内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。

    观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?

    小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打 闹。

    2、课件《肚子为什么疼》

    内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃

    了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论:

    小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?观看图片:

    (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。

    提问:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中 毒的。

    3、情景表演《好吃的鱼》

    内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明

    难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

    提问:

    (1)明明应怎样吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

    小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。三、游戏判断对错

    1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

    小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

    4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

    小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。四、操作活动

    1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

    例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。 活动延伸:

    1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看。

    2、每天严把幼儿入园这一关,认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物。4、与家长配合,共同教育幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。

    5、一日生活中,教师一定要认真观察,随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

    6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。 活动分析:

    1、通过真实的案例,教师向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。

    2、用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,进行热烈的讨论,取得了很好的效果。

    3、图片《不能吃的食物》的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。

    4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。

    了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论:

    小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?观看图片:

    (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。

    提问:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中 毒的。

    3、情景表演《好吃的鱼》

    内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明

    难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问:

    (1)明明应怎样吃鱼?

    (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

    小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。三、游戏判断对错

    1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

    小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

    4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

    小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。四、操作活动

    1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

    例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。 活动延伸:

    1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关,认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物。4、与家长配合,共同教育幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。

    5、一日生活中,教师一定要认真观察,随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

    6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。 活动分析:

    1、通过真实的案例,教师向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。

    2、用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,进行热烈的讨论,取得了很好的效果。

    3、图片《不能吃的食物》的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。

    4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。

    幼儿园大班安全教案:发生地震的时候

    活动目标: 1、 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变,掌握好逃生的技巧。

    2、 掌握好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动质素。3、 培养幼儿互相关心的情感,增强幼儿的安全意识。 活动准备:

    课件《地震发生时,该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙。 活动过程:

    一、活动的导入:孩子们随着《小红军》的音乐,跳着舞进入场地。

    二、观看发生地震的立体影片。小朋友们,今天除了我们这些小红军之外,还来了许多红军叔叔呢,现在,我们一起来看看。三、 围绕影片与幼儿展开讨论:

    1、提问幼儿:(1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?

    (2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候,是什么感觉?

    (3)、为什么会发生地震呢?

    2、老师小结地震的可怕性,讲解会发生地震的原因。3、提问幼儿发生地震的时候,我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。

    四、 观看课件《发生地震时,该如何应变》。五、 围绕课件内容与幼儿展开讨论:

    1、发生地震时,故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的?2、我们还可以有其他的逃生方法吗?3、教师小结发生地震时该如何应变。

    (1) 地震发生时,千万不要惊慌,要镇静。(2) 赶快跑到空旷的地方。

    (3) 如果你在家里的时候,要赶快把煤气、电、水龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。(4) 不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来摔伤你。(5) 如果在车上,要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方,走出车外。

    六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

    1、 场地布置:摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上;

    2、 引导孩子们要注意别惊慌,要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能,别撞倒别人,要互相关心同伴是否脱离危险,互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。 活动评价:

    1、 幼儿们是第一次感受地震的感觉,也是第一次进行地震演习活动,感觉非常新奇、有趣,每一个幼儿都表现得很热烈。 2、 幼儿对发生地震时应该如何应变,毫无经验可言,大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生,但经过这一次活动之后,幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。 活动结束:

    个别幼儿的应变能力有待提高,机智性不高,能力未能达到预期的水平。此外,个别幼儿钻的技能较低,今后需加强锻炼。

    幼儿园大班安全教案:自我保护

    设计意图: 清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了“生活中的防盗”的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映最近发展区的水平, 又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义。 活动目标:

    1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。3.提高自我保护的意识与能力。

    本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”。 活动准备:

    1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

    2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

    3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。

    幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任

    的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程:

    1.利用生活经验引出课题

    讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?

    (从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发) 2.了解各种防盗方法。

    (1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

    (通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)

    (2) 幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。[活动前与家长的沟通非常有效,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料??]

    (这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。)(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)

    (在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。)

    (在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。) 3.通过讨论提高自我保护意识。

    (1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

    (3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

    (陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的

    能力。这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子

    看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110,提高安全意识。 4.游戏:设计防盗方案。

    (1) 鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

    (小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。)

    (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

    活动过程:

    1、出示幼儿户外活动时的图片

    提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

    (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

    那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

    2、寻找教室里不安全的因素

    ①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果??②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

    3、小结:刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗? 走丢了怎么办 活动目标:

    1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点:

    重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设

    活动目标:

    1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

    2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备:

    准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程:1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字,在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖利的物品?

    小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

    2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖利的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤?

    使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。

    (1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

    (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。

    活动过程:

    一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

    播放马路走丢的情景(十字路口)l

    提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助

    他。

    幼儿园大班教案:活动中的安全 活动目标:

    1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。 活动准备:

    1、小朋友户外活动的图片2、红色标记 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

    小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 指导:

    1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感

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